Lizbeth Siller Tanguma Site

Por Carlos Vargas
Artículo de divulgación científica

La energía solar fotovoltaica ha tenido una aceptación increíble a nivel global, y sobre todo en los Estados Unidos, a pesar de distintas vertientes políticas que hemos experimentado en años recientes. De hecho, Estados Unidos es uno de los mayores mercados para energía solar fotovoltaica, solamente por detrás de China y adelantando a Alemania e India.

A pesar de que los paneles fotovoltaicos entraron a este mercado en los años 70, no tomaron verdadera relevancia hasta hace unos 20 años. Y fue solo hasta entonces que la energía renovable entra a la agenda, con el fin de reducir emisiones de gases de efecto invernadero, pero también con el fin de promover una menor dependencia en combustibles fósiles.

Entre 1999 y 2017, se instalaron unos 26.6 mil megavatios de energía fotovoltaica en Estados Unidos, 69.8% de ellos solo durante el periodo de 2013 a 2017, y el 11.4% de los cuales corresponden al año 2017. De hecho, la instalación de paneles solares entre los años 1999 y 2017 creció en 84.4% en promedio para ese periodo. Y la capacidad solar fotovoltaica instalada en los Estados Unidos continúa creciendo.

Como podemos ver en la gráfica, se espera que se produzcan cientos de miles de toneladas de chatarra de paneles solares entre 2024 y 2042, y esto solamente si consideramos que los paneles entren en desuso después de su vida útil estimada de 25 años, pero podría adelantarse en caso de que los paneles fueran dañados por eventos climatológicos, obsolescencia tecnológica o financiera, daños físicos, etc., ya que existen varios supuestos como los antes mencionados que pudieran resultar en el desmantelamiento acelerado de los paneles y resultar en estimaciones todavía más altas.

El reciclaje de paneles solares

El reciclaje de paneles solares parece ser un campo bastante inexplorado en el mundo. Aunque algunas áreas como la Unión Europea tienen normativas que establecen criterios para el reciclaje de equipos eléctricos, incluyendo los paneles, lo cierto es que estos últimos suelen ser difíciles de manejar por ser voluminosos y pesados. La situación parece todavía más desafiante en los Estados Unidos, que ha comenzado a tomar algunas acciones para definir una agenda de reciclaje, como es el caso de California, que ya cuenta con un genérico intento de regulación al respecto, no obstante, todavía no existen reglas claras, ni completas para la implementación del reciclaje de paneles solares.

Pero la industria es quien ha tomado algunos pasos importantes, y ha comenzado a invertir en los primeros intentos de plantas de reciclaje para paneles solares. En concreto, la empresa First Solar, el mayor proveedor estadounidense de paneles solares, y organizaciones como PV Cycle que ofrecen, según su sitio web, “gestión de residuos y cumplimiento legal servicios para empresas y contenedores de residuos de todo el mundo”.

Estas dos empresas representan los primeros indicios de acción a favor de generar la infraestructura necesaria para reciclar los paneles que serán desechados en el futuro. De hecho, un esfuerzo conjunto del conglomerado compuesto por Veolia y PV Cycle France resultó en el primer plan europeo de reciclaje de paneles solares en Francia en 2018 y la primera planta de reciclaje de paneles solares en el mundo. Y según un comunicado interno del conglomerado, la instalación estaba preparada para reciclar cerca 1,300 toneladas de paneles solares en 2018, que eran el estimado de los paneles solares que alcanzarían el final de su vida útil en Francia para ese año, pero ya contemplaban aumentar su capacidad instalada hasta unas 4,000 toneladas en 2022.

La racional del reciclaje

Las características físicas de los paneles suelen con frecuencia exceder las especificaciones para su desecho en vertederos de basura. No solamente por su peso y volumen, sino también por contener componentes que no son aceptables para desecho sin tratamiento previo. Esto es uno de los mayores argumentos a favor del reciclaje. Independientemente de eso, los paneles se componen principalmente de cobre, aluminio, vidrio y silicio, que son materiales fáciles de reciclar y que tienen un interesante valor de venta en el mercado.

De acuerdo con algunos expertos, los paneles más comunes, de silicio cristalino, que representan del 85 al 90% del mercado, no contienen metales preciosos, sin embargo, representar una oportunidad importante de recuperación y venta de materiales en volumen. Por ejemplo, el equipo para producir 1 MW de energía con esta tecnología puede pesar alrededor de 75 toneladas en promedio y el reciclaje de los paneles puede llegar a ser bastante eficiente, y alcanzar del 78% a cerca del 100% de eficiencia para algunos componentes. Lo cual puede resultar en una atractiva alternativa de inversión con un potencial de retorno atractivo.

Un panorama soleado al final del camino

La energía solar es una de las formas más comunes de energía renovable, y comúnmente clasificada como energía verde. Los beneficios económicos y ambientales resultantes de la producción de energía a partir de paneles fotovoltaicos son ampliamente estudiados y su conveniencia es difícil de cuestionar. Sin embargo, esta afirmación se refiere solamente a la operación de los paneles, pero deja de lado el resto de su ciclo de vida de los paneles fotovoltaicos. Y como cualquier otra forma de producción de energía, tiene sus desventajas y puede producir una cantidad de residuos.

Afortunadamente, la vida útil de los paneles es bastante larga y programable, mientras que la ubicación de donde son instalados suele también ser conocida, y a pesar de ser equipos voluminosos y pesados que son difíciles de transportar, estas mismas características son ventajas que permiten su manejo de largo plazo en caso de tomar las medidas pertinentes, apropiadas y oportunas. Y esto ofrece importantes oportunidades de reutilización y reciclaje, que pudieran también resultar en atractivas oportunidades de inversión.

El autor

Carlos Vargas es Doctor en Economía Financiera. Es profesor investigador de la Escuela de Negocios, de la EGADE Business School, del Tec de Monterrey. Tiene experiencia en finanzas sostenibles, energías renovables, análisis financiero, economía del desarrollo y finanzas inmobiliarias. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. carlos_vargas@tec.mx

¿Quieres saber más?

• Carlos Vargas & Marc Chesney (2020). “End of life decommissioning and recycling of solar panels in the United States. A real options analysis, Journal of Sustainable Finance & Investment”, 11:1, 82-102, DOI: 10.1080/20430795.2019.1700723
  Artículo científico publicado en:
  https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/20430795.2019.1700723

Por Edurne Mariana Ruiz Vega
Ciencia Amateur

Según datos publicados por el INEGI en 2015, hay mayor número de mujeres en México que de hombres, y así es desde que se tiene registro (Gráfica 1.1): el 52% de la población en México está dado por mujeres (MCV, 2020). No obstante, el papel de la mujer ha estado
invisibilizado, pues en ocasiones se retrata como una dependiente y subordinada al sexo opuesto.

A través de los años se ha creído que el instinto de la mujer es procrear, la maternidad y el hogar, ha sido relegada en lo privado y en lo público; y los hombres, en su mayoría, se dedican a producir, al trabajo, a la política y al pensamiento. Modernizándose, muchas mujeres han empezado a incursionar en la vida escolar y laboral, a tomar decisiones por sí mismas, pero siguen siendo notorias las desigualdades en derechos (Legarde, 2012). A lo largo de esta investigación se exponen datos puntuales que señalan la inequidad a la que está sometida la mujer de hoy.

Ingresos por sexo

Según la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) 2018, los hombres con dos hijos registran el mayor ingreso, siendo este de $30,107 pesos, mientras que para las mujeres el mayor ingreso, teniendo un solo hijo, es de $16,249 trimestrales. Por otro lado, los ingresos para un hombre sin hijos son de $19,590 y para una mujer de $15,660 (INEGI, 2019).

En términos de salarios mínimos (SMG), el 27% de las mujeres mexicanas activas
económicamente perciben hasta un salario mínimo, en contraste, con el mismo rango de
ingresos tan solo tenemos al 15.3% de los hombres. Por otro lado, quienes tienen ingresos
superiores a 3 salarios mínimos son el 9.6% de las mujeres y el 14.5% de los hombres con
participación en el mercado laboral (MCV, 2020).

La mujer en el ámbito laboral

Aunque cada vez se ha visto más participación de mujeres en las escuelas y en el mercado
laboral, se siguen observando desigualdades en cuanto a derechos laborales en comparación con los hombres.

Hay datos que señalan que hay más mujeres estudiando que hombres pero, particularmente, se puede notar que el número de hombres supera al de mujeres en los
trabajos, y además son ellos quienes ocupan más puestos directivos, como se ejemplifica en la tabla 3.1 y en la gráfica 3.1 (INEGI, 2020).

Asimismo, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) hace mención sobre que, en el
mundo, menos de un tercio de las juntas directivas cuentan con al menos un 30% de
participación femenina (INEGI, 2020). Y en tanto los puestos son más altos, la participación de las mujeres disminuye (MCV, 2020).

De acuerdo con el INEGI, en 2019, la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo arrojó que
el 77% de las mujeres están en edad de trabajar, sin embargo, solo un 45% participan o buscan participar en el mercado laboral, en comparación con el 77% que es la participación de los hombres (MCV, 2020); esta cifra es una de las más bajas entre los países integrantes de las OCDE (ONU México, 2019).

Por consiguiente, podemos decir que en México tan solo el 39% de la fuerza laboral está representada por mujeres (MCV, 2020).

El trabajo doméstico

Las mujeres mexicanas dedican, por término medio, poco más de 30 horas semanales a las
labores del hogar y cuidados de la familia, en tanto que los hombres únicamente alrededor de 10 horas a la semana. Esta situación dificulta su permanencia y acceso al mercado laboral (ONU México, 2019).

Para medir la relevancia del trabajo doméstico o no remunerado, en la gráfica 4.1 se muestra su valor económico a lo largo de 10 años, de 2008 a 2017, según INEGI: “el valor económico del trabajo no remunerado en labores domésticas y de cuidados alcanzó en 2017 un nivel equivalente a 5.1 billones de pesos, lo que representó el 23.3% del PIB del país” (INEGI, 2018).

A pesar de que, como podemos observar (gráfica 4.1), con el paso de los años ha ido en aumento la participación en las labores del hogar por parte de los hombres, la mayor parte
de estas labores siguen siendo realizadas por mujeres en un 76.7% (gráfica 4.2).

Por tanto, la carga del trabajo no remunerado entre hombres y mujeres indica de manera
cercana y palpable la desigualdad que hay entre ambos sexos (INEGI, 2018).

Importancia de la igualdad económica

Hay investigaciones en las que se afirma que cerrar la brecha de género representa beneficios macro y microeconómicos, por ejemplo, los resultados arrojados por el estudio Women Matter MX de 2018:

• Mayor crecimiento económico: el PIB global en 2025 incrementaría 12 trillones de
  dólares, el PIB de México, en un 70%.
• Los negocios tendrían mejor desempeño. Haciendo un análisis, las empresas que
  tienen mujeres en su comité ejecutivo tienen mejor desempeño en su Retorno del
  patrimonio promedio, Valor económico agregado promedio, y Margen EBIT
  promedio que aquellas que no tienen mujeres en niveles directivos.
• Las empresas con mayor diversidad tienen mejor salud organizativa.
• Menor rotación y mejor comunicación.
• Mayor liderazgo colaborativo.

Se deduce, así, que las empresas con mayor diversidad en sus equipos son propensas a tener mejor desempeño tanto económico como organizacional, lo que suma a la excelencia de la empresa.

Podemos concluir que la cultura de la sociedad mexicana es sexista, en algunos aspectos en mayor grado, en otros, casi de manera imperceptible, pero es innegable la presencia de la desigualdad hacia la mujer. Si bien, también se puede notar que, con el paso de los años, ha aumentado la presencia y visibilización de las mujeres en la economía y que la participación de los hombres en las labores del hogar va en aumento, aún queda un largo camino por recorrer y se precisa la valoración, tanto social como económica de las actividades realizadas por mujeres pues, sin importar el género, las personas tenemos el deseo de superación y al movernos hacia la equidad habría mayor prosperidad económica para todos y todas.

La autora

Edurne Mariana Ruiz Vega es alumna de la Licenciatura en Administración Financiera, del Tecnológico de Monterrey. Este artículo es producto de su proyecto final en la asignatura “Finanzas personales y empresariales”. A01705137@itesm.mx

Asesor

Jorge Adrián Meyrán Woo. Director de Programa Académico de la Licenciatura en Administración Financiera. Departamento Académico de Contabilidad y Finanzas, de la Escuela de Negocios, Campus Querétaro.

Referencias

• Bolio, E., Ibarra, V., Rentería, M. & Garza, G. (2018). Una ambición, dos
  realidades.Women Matter. McKinsey & Company.
  https://www.womenmattermx.com/WM_Nov_final_2.pdf
• EFE. (2017). La ONU y la OIT crean una plataforma para luchar contra la brecha salarial
  de género Agencia EFE. https://www.efe.com/efe/america/portada/la-onu-y-oitcrean-una-plataforma-para-luchar-contra-brecha-salarial-de-genero/20000064-
  3206275
• INEGI. (2018). Cuenta satélite del trabajo no remunerado de los hogares de México, 2017. Comunicado de Prensa.
  https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2018/StmaCntaNal/CS
  TNRH2017.pdf
• INEGI. (2019). Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) 2018.
  México ¿cómo vamos? https://www.mexicocomovamos.mx/?s=contenido&id=1322
• INEGI. (2019). Población. https://www.inegi.org.mx/temas/estructura/
• INEGI. (2020). Estadísticas a propósito del Día Internacional de la Mujer Datos
  Nacionales.
  https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2020/mujer2020_Nal
  .pdf
• Legarde, M. (2012). El feminismo en mi vida. (Edición, 2012). Coordinación editorial
  Coordinación de Relaciones Públicas.
• MCV. (2020). Las mujeres en el mercado laboral mexicano. México ¿cómo vamos?
  https://www.mexicocomovamos.mx/?s=contenido&id=1407
• ONU México. (2019). Programa Avancemos por la Igualdad.
  https://mexico.unwomen.org/es/noticias-y-eventos/articulos/2019/11/avancemospor-la-igualdad
• ONU Mujeres y El Colegio de México. (2020). El progreso de las mujeres en el mundo
  2019-2020. Familias en un mundo cambiante. Ficha México. ONU mujeres,
  México. https://www2.unwomen.org/-
  /media/field%20office%20mexico/documentos/publicaciones/2019/familias%20en
  %20un%20mundo%20cambiante%20%20mexico%20webvf.pdf?la=es&vs=5220

By Gender STI

Aleksandra Krstikj was nominated for Gender STI’s #WomenInLeadership Campaign, which celebrates women leaders in science, technology and innovation, by Tecnológico de Monterrey in Mexico.

She is a full-time research professor at Tec de Monterrey’s School of Architecture, Art, and Design. Her research focuses on problems related to urban conservation of historic centers and sustainable land use in the metropolitan periphery. Krstikj is a member of the National System of Researchers of Mexico and the Architectural Institute of Japan. She is also the leader of the national research group (GIEE) «Sustainable Territorial Development» of the School of Architecture, Art and Design at Tec. Dr. Krstikj is the coordinator of the Urbanism cluster in the Post Covid-19 Think Tank in the Vice-rector’s Office for Research at Tec, which is focused on recovery and urban development post covid-19.  

Krstikj spoke to Gender STI about her experience as a woman leader in honor of International Women’s Day 2021.

Can you tell us a bit about your job and your responsibilities?

I have a Ph.D. in architectural engineering from Osaka University (Japan) and I am a full-time research professor at the School of Architecture at Tec de Monterrey (Mexico), where I dedicate half of my working time to research projects and a half on teaching. I am also the leader of the strategic research group of the School of Architecture «Sustainable Territorial Development» where I organize a monthly research seminar, coordinate research projects, and initiate collaborations for the advancement of the institution’s architectural research.

Did you face any challenges on your journey to become a woman leader? How did you overcome them?

There are many challenges for women in science. From my own experience, I can attest to facing gender bias when I was applying to lead longer projects or get permanent research positions. I would say the prejudice that women somehow cannot handle many responsibilities is still dominant in many parts of the world, including developed and developing countries. Nevertheless, I was fortunate enough to always be able to count on the support of my mentors to achieve my goals. I hope to be able to do the same for my younger female colleagues in the future.

What goals do you have as a leader?

I very much enjoy working on projects related to sustainable urban planning. That is an area demanding systemic solutions for which interdisciplinary teams are required. No one knows everything about a complex system such as a city. Thus, my primary goal as a leader is to get people from different disciplines together and leverage the synergy from those collaborations for innovation. Another important goal is to make sure that everyone is included in the solution design and decision-making, especially women and girls.

How would you describe the gender balance in decision-making in science, technology and innovation (STI)?

I would describe it as flawed. Undoubtedly, there has been some progress on including women in the decision-making roles in STI over the last few decades. However, the pace is slow and without a lot of contextualized understanding. It is not only about opening more job positions for women leaders in STI. Women in different parts of the world have different cultural and social norms which restrict their development. Thus, I think policies about gender balance in STI have to be accompanied by more culture-sensitive supportive infrastructure that will create the conditions for a woman to have the choice of pursuing a career in STI and becoming a leader.

Moreover, even though the number of women in STI might have increased, little has been done to ensure equal wages and consideration of maternity responsibilities for women in leading positions.

What would you tell young girls and women who would like to become leaders in their professional fields one day?

I would say that being a woman leader today is hard, but also very fulfilling from two aspects. First, being able to contribute to the development of any field inside STI is contributing to the development of our global society and making the world more resilient, which is especially important today when we face global crises such as climate change and rising inequality. Secondly, every woman leader today is an icebreaker, charting the path for younger women to follow in her footsteps, thus bringing hope and joy to many.

As you may know, the Gender STI project focuses on promoting gender equality in international cooperation in STI. Do you have any ideas on how we could promote gender equality in this area?

I think that consideration of culturally-sensitive issues should be part of any efforts to foster women leaders in international cooperation. For example, respect for cultural codes embedded in dressing, voice and eye contact, as well as body language could be part of training courses for international project members. Awareness campaigns have brought about many behavioral changes in recent years, freeing women from shame or uneasiness to communicate their ideas in front of a larger or international audience.

What do you think needs to be done to increase the number of women leaders in STI?

There are a lot of things that need to be done. First, equal right to education is essential. Ensuring that women and girls are given the same access to quality education should be the pillar of gender policies for women leaders in STI. Secondly, I think it is necessary to create a supporting infrastructure to ensure that women are not victims of power or sexual abuse in the workplace. Finally, special programs, grants, and aids for women from marginalized communities, mothers, and women taking care of family members are urgently needed.

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By Gender STI

Rocío Ortiz López was nominated for Gender STI’s #WomenInLeadership Campaign, which celebrates women leaders in science, technology and innovation, by Tecnológico de Monterrey in Mexico.

She is professor at Tec de Monterrey and leader of a cancer research group. Ortiz specialized in molecular biology of disease and genomic medicine but slowly made her way into the area of cancer. She likes finding out and implementing methodological tools that allow for the research of this disease. The ultimate goal of her research is to identify molecular and metabolic targets that might work as clinical tools to enhance early cancer detection, improve therapies and reduce mortality.

Ortiz spoke to Gender STI about her experience as a woman leader in honor of International Women’s Day 2021.

Can you tell us a bit about your job and your responsibilities?

I am a research professor at the School of Medicine and Health Science at Tecnológico de Monterrey, and I am the leader of a cancer research group. I teach undergraduate and graduate students and also advise Master’s in Science and PhD student’s projects. And my great responsibility is to be the lead of a group of professors and clinicians whose common interest is cancer research.

Our objectives are to promote research in order to reduce people´s risk of developing cancer, diagnose cancer in early stages, find biomarkers that help to prolong patient survival or better select effective therapies. I am also the leader of a Clinical Metabolomics Laboratory and I advise the Molecular Diagnostic Laboratory for the implementation of molecular and genomic tests.

Did you face any challenges on your journey to become a woman leader? How did you overcome them?

In my personal experience, women sometimes did not show solidarity with me as I expected. I received more support from my male boss than from my female boss. The most difficult time in my research career was when I was raising my three children. I always felt that the progress I was making was very slow. I consider that to this day, a time when I have reached a certain maturity in my career, the challenges faced in research are similar for both men and women.

What goals do you have as a leader?

As a group leader, I support my collaborators and promote their growth and personal development. I seek funding and new opportunities to expand the area of knowledge in cancer research and generate new feedback that can be applied to patients (translational research).

I also try to convey my passion for research to young students because I want to be an inspiration for young researchers. When it comes to young female researchers, I help and strongly encourage them to continue and consolidate their STI careers.

How would you describe the gender balance in decision-making in science, technology and innovation (STI)?

Even though I believe there is still more equality to be achieved, women’s representation in decision-making roles in STI fields has increased in Mexico and around the world during the last few years.

As an example, currently, it is a woman who leads Mexico’s Science and Technology Council (which indicates that opportunities for women to partake in leadership roles do exist.

What would you tell young girls and women who would like to become leaders in their professional fields one day?

I would tell them to follow their instincts and be persistent and passionate about their selected theme of research. When you put in your best effort and passion in what you do, then you stand out from the others. Eventually, people will start to recognize your work and then one day you will naturally become a leader in your professional field.

As you may know, the Gender STI project focuses on promoting gender equality in international cooperation in STI. Do you have any ideas on how we could promote gender equality in this area?

Women represent between 59 and 60% of the total population of College and Master’s Degree programs in science. However, in PhD programs, women’s representation falls to 40%. Only  30% decide to continue a career in research, and those who manage to stay in research and academia represent only 15% of the total scientific population.

These percentages of women representation in STI fields are quite similar around the world, independent of country, religion, or culture.

The numbers are closely related to the woman’s age, biological activity (e.g., pregnancy), and social roles (e.g., become mothers and heads of family) which women affront throughout their lives. And this also give us an idea of those moments in a woman’s life where we could offer some support during the consolidation of their scientific careers.

STI careers demand time, dedication, and focus. Women should be able to freely dispose of this time as much as men do.

I consider that there should be more social programs which support women in reproductive age and during maternity; we should promote the balance of household responsibilities between men and women; and women themselves should learn to delegate work and take more active and leadership-focused roles in their professions.

Finally, it is important to consider that women might need to take a break or slow down their research careers during certain stages of their lives due to certain personal circumstances, but they should consider just to take a break, not completely quit their career in STI research.

What do you think needs to be done to increase the number of women leaders in STI?

I believe there must be a genuine and credible conviction to offer women opportunities in leadership roles.

Most institutions claim to support gender equality policies, but they only do it to follow trends. They preach their support to this issue only because they want to be considered an exemplary and just institution. However, such institutions do not have a genuine intention to promote gender equality. If they practiced what they preached, vacant positions would not be filled until there was equality in representation.

If there are jobs where women constitute a minority and there are no female candidates to fill vacant positions, companies and institutions should undertake the task of educating, preparing, and training women to fill these positions. There should be policies in place so that executive or leadership positions are rotated between men and women.

This way, women would genuinely be encouraged to participate equitably in any position in STI and, in consequence, it would promote an increase of women leaders in these fields.

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Por Alicia Montserrat Ojeda Franco
Ciencia Amateur

¿Crees que sea posible que las empresas prevengan riesgos tan inesperados como una crisis financiera, algunos desastres naturales o incluso una pandemia? La respuesta posiblemente es sí, y para ello utilizan como herramienta una de las áreas de la inteligencia artificial llamada machine learning (aprendizaje automático).

Actualmente, los especialistas estudian cómo prevenir riesgos en la cadena de suministro utilizando el aprendizaje automático, y es que en los últimos años, debido a diversos cambios dentro y fuera de las organizaciones, la necesidad de tener cadenas de suministro más flexibles y libres de riesgo ha incrementado (Baryannis, et al. 2019). 

Por una parte, se tiene la filosofía de producir “justo a tiempo” o de hacer las entregas “al día siguiente”, algo que si bien ha aumentado la satisfacción del cliente y la eficiencia dentro de la cadena de suministros, las ha dejado más vulnerables debido al poco margen de error permitido (Baryannis y Validi, 2018). Por otro lado, Hassan engloba los riesgos a los que se expone la cadena de suministro en tres principales: accidentes operativos, desastres naturales y desastres provocados por el hombre. Todos ellos ocasionan el aumento de costos, y la ruptura de la cadena de suministro hasta llegar a la pérdida de utilidades (Hassan, 2019) .

¿Pero, qué pasaría si las organizaciones pudieran prevenir y tener un plan en caso de que suceda alguno de estos imprevistos con anticipación? Para ello se está estudiando el uso del aprendizaje automático, el cual se define como un software que cuenta con la capacidad de aprender, además de que se enseña a sí mismo a crecer y cambiar cuando esté expuesto a nuevos datos (Canitz,2019). Con ayuda de este programa, la información estaría integrada y actualizada, lo que le permitiría al software encontrar fallas y finalmente proponer modelos para solucionarlo. 

¿Cómo implementar el aprendizaje automático?

De acuerdo con Baryannis et al. 2019, los pasos para implementar aprendizaje automático en la cadena de suministro son:

1. Crear un plan de gestión de riesgos, en el cual se definen los objetivos, se analiza la necesidad que se tiene, así como los resultados y el tiempo esperado. 
2. Recopilar todos los datos que sean relevantes para los objetivos establecidos. Este paso es la parte más importante del proceso. Estos datos pueden obtenerse de fuentes internas como registros de compras, entregas, ventas o finanzas de la empresa. Así como de externas, la cuales incluyen: actividades en redes sociales, políticas nacionales e internacionales o informes meteorológicos. Esto con el fin de actualizar los datos y trabajar con los que sean más recientes y relevantes.
3. Una vez teniendo estos datos se limpian y se estandarizan a un formato que sea comprensible para la máquina.
4. Se extraen características que sean similares y representativas para el modelo de predicción que se construirá.
5. Se eligen las métricas que irán acorde a los objetivos, por ejemplo, queremos saber si un riesgo se manifestará, entonces podemos usar métricas como: verdadero, falso, positivo o negativo y otorgarles un significado.
6. Finalmente, con esta información el software producirá uno o varios modelos de predicción que le permita a los expertos tomar las decisiones pertinentes.

Ventajas del aprendizaje automático

En los estudios que se mencionan en los artículos anteriores se ha analizado las distintas ventajas que tendría utilizar el aprendizaje automático para prevenir riesgos en la cadena de suministro. Por ejemplo: las empresas podrían establecer un sistema de gestión que incluya a las partes involucradas, como son proveedores, vendedores y clientes. Cada uno de ellos podría revisar la información que les sea relevante de acuerdo con sus necesidades y tomar decisiones precisas, basadas en información actualizada y completa. Así, se evitaría la pérdida o distorsión de información valiosa a lo largo de la cadena de suministro (Canitz, 2019).

Además, al utilizar el aprendizaje automático se podría medir el comportamiento y seleccionar de manera automática a los mejores proveedores, garantizando que no haya retrasos en las entregas o que vengan dañadas o incompletas las órdenes requeridas. Mercer Management Consulting recomendó para estos casos utilizar los siguientes indicadores para evaluarlos: transporte a tiempo, entrega a tiempo, precisión del transporte, porcentaje de finalización de pedidos, porcentaje de finalización de proyectos y precisión de inventario.

El uso de inteligencia artificial ha facilitado diversos factores de la vida de los seres humanos; el aprendizaje automático ya tiene usos en diversas áreas siendo la más común en marketing, donde se han demostrado los beneficios y la facilidad de uso, por lo que es importante explorar áreas nuevas donde pueda ser utilizado. Sin embargo, es necesario que a la par que surjan nuevas aplicaciones del aprendizaje automático, las universidades preparen a los alumnos para el uso de ellas, porque ha sido polémico a lo largo de estos años si el uso de tecnología ha dejado a muchas personas sin trabajo. Sin embargo, también empuja a la sociedad a la creación de nuevas carreras, ya que la aplicación del aprendizaje automático no podrá ser implementado sin especialistas que lo alimenten e interpreten.

La autora

Alicia Montserrat Ojeda Franco es alumna de la Licenciatura en Administración y Estrategia de Negocios, en la Escuela de Negocios del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México (CEM). Correo: A01745207@itesm.mx

Asesor académico

Dr. Jaime Eduardo Martínez Sánchez. Profesor investigador en el departamento de Mercadotecnia y Análisis de la Escuela de Negocios en el Campus Estado de México. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Correo: meduardo@tec.mx

Referencias 

• Baryannis, G., Validi, S. (2018). Supply chain risk management and artificial intelligence: state of the art and future research directions. INTERNATIONAL JOURNAL OF PRODUCTION RESEARCH, 57, 829-846. Octubre 14,2020, De Taylor and Francis Group Base de datos.
• Baryannis, G., Samir, D., Grigoris, A. (2019). Predicting supply chain risks using machine learning: The trade-off between performance and interpretability. Elsevier B.V, 2, 993-1004. 2020 octubre, 13, De BiblioXplora Base de datos.
• Canitz H.(2019). Machine Learning in Supply Chain Planning – When Art & Science. Business Forecasting. Octubre13, De Google classroom Base de datos.
• Hassan, A. (2019). Enhancing Supply Chain Risk Management by Applying Machine Learning to Identify Risks. Springer Link, 354, 2. 2020, noviembre 20, De Bibliotexplora Base de datos.
• Ivanov, D., Dolgui, A., Sokolov B. (2019). The impact of digital technology and Industry 4.0 on the ripple effect and supply chain risk analytics. INTERNATIONAL JOURNAL OF PRODUCTION RESEARCH, 57, 829-846. 2020, octubre 15, De Taylor and Francis Group Base de datos.
• Whitson, G. (2020). Artificial Intelligence. Salem Press Encyclopedia of Science. 6 p. 2020, octubre 19. De BibliotecaXplora Base de datos.
• Zhu, Y., Zhou, L., Xie, C., Wang, G., Nguyen, T.  (2019). Forecasting SMEs’ credit risk in supply chain finance with an enhanced hybrid ensemble machine learning approach. Science Direct, 211, 22-33. 2020 noviembre 02, De Biblioexplora Base de datos.

Por Juan Carlos Rojas y Gerardo Muñiz Rivera
Artículo de divulgación científica

¿Qué tanto ha cambiado la enseñanza del diseño en los últimos años?
Muchos académicos concuerdan que hay dos aspectos que han cambiado en los últimos 10 años en la enseñanza del diseño y la ingeniería del producto. El primer aspecto, como lo menciona Findeli [A], es repensar la educación del diseño hacia la integración de la tecnología en los procesos creativos, acercándose a una transformación de la disciplina hacia la ciencia y tecnología. El otro aspecto, en palabras de Trevisan et al. [B], es la correlación con la educación de la ingeniería y el enfoque que conduce hacia la resolución de problemas, incluyendo dimensiones creativas.

Muchos académicos rechazan la integración de aspectos ingenieriles en el proceso de diseño

Muchos académicos en México rechazan la integración de aspectos ingenieriles en el proceso de diseño, sin embargo, esta tensión no es reciente [C] y muchas veces nace de los aspectos emocionales de estudiantes y profesionales del área. No obstante, Wölfel [D] argumenta que las diferencias entre los diseñadores e ingenieros son basadas en la aplicación del conocimiento. Por un lado, los diseñadores se centran en el conocimiento aplicado para diseñar nuevos “diseños” mientras que los ingenieros se centran en el conocimiento del desarrollo detallado y la adaptación del diseño. A pesar de esto, las dos diferencias pueden convivir para una dinámica más enriquecedora para empoderar habilidades creativas y duras en los estudiantes [B].

¿Qué está haciendo el Tec de Monterrey para sumarse a estos cambios?
La propuesta del departamento de Diseño Industrial ha incorporado la tecnología de eye-tracking en una de las clases de proyecto de diseño industrial. “Diseño de Productos y Sistemas Dos” es un curso de proyecto para estudiantes de octavo semestre, los cuales deben crear proyectos de diseño avanzado.

El proyecto consistió en el diseño de un tablero de herramientas utilizando una metodología que integra un proceso de diseño conocido para los estudiantes, teoría de la visión y la aplicación de la tecnología eye-tracking. A lo largo de 8 semanas, los estudiantes realizan una serie de pasos para crear su propuesta creativa y validada por la tecnología (véase imagen 1). Durante el proceso de diseño, los estudiantes realizan distintas actividades, incluida la visita al REDLAB del campus Monterrey (véase imagen 2).

¿Por qué utilizar eye-tracking para este proyecto?
La tecnología de eye-tracking se basa en el estudio del movimiento del ojo, el cual brinda indicadores objetivos de atención [E] y procesos de toma de decisiones [F] que son relevantes en el diseño de producto. El proyecto propuesto guarda una relación directa con dos aspectos que inciden directamente en la formación de un diseñador. El primero es la compresión de los elementos visuales y su configuración para crear un propuesta de diseño. El segundo aspecto es la validación y observación del comportamiento de la visión de las persona sobre el tablero de herramientas.

La tecnología de eye-tracking se basa en el estudio del movimiento del ojo, el cual brinda elementos relevantes en el diseño de producto

¿Qué experiencia tuvieron los estudiantes de diseño?
Este proyecto fue experimentado por 28 estudiantes de diseño industrial durante los semestres de 2019-2020, quienes participaron en una encuesta final para evaluar la experiencia, puntualizando aspectos a observar de la metodología e implementación de la tecnología. Los resultados de esta evaluación se pueden leer en el trabajo publicado en el 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) el cual se centró en exponer dinámicas pedagógicas que buscaran hacer atractivos los procesos de investigación en distintas disciplinas a nivel universitario.

Los resultados de este trabajo revelaron tres elementos relevantes extraídos de la experiencia de los estudiantes. El primero fue la dinámica de investigación e interacción con la tecnología que experimentaron los estudiantes, ya que el uso del eye-tracking conlleva una recolección y análisis de datos. El segundo elemento fue la aceptación de la tecnología como parte del proceso de diseño. Y, por último, en relación con lo anterior, la utilidad, novedad y la relevancia que percibieron durante la ejecución del proyecto durante el curso.

La incorporación de tecnología en el proceso de diseño se puede convertir en una poderosa herramienta

Los resultados la implementación de esta dinámica pedagógica contribuyen a los cambios que se mencionaban al inicio del artículo. La incorporación de tecnología en el proceso de diseño se puede convertir en una poderosa herramienta para motivar y cultivar procesos de diseño, ingeniería, investigación y otras habilidades en los estudiantes de diseño.

El proyecto de diseño de un tablero de herramientas (véase imagen 4) fue un pretexto para que los estudiantes de diseño industrial vivieran el pensamiento sistemático además de los procesos creativos familiares, aceptando y percibiendo de forma positiva ese cambio de paradigma en su enseñanza. Otras tecnologías y dinámicas se pueden implementar, solo es cuestión de entender si esta tecnología contribuye a la enseñanza del diseño.

¿Quieres saber más?

• J. Rojas, J. C. M. Cañizares, J. L. Higuera-Trujillo and G. Muniz, “An Eye-Tracking Project in Industrial Design Education: A case study for Engaging in the Research Process,” 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Porto, Portugal, 2020, pp. 127-132, doi: 10.1109/EDUCON45650.2020.9125143.
  Publicado en: https://ieeexplore.ieee.org/document/9125143

Los autores

Juan Carlos Rojas es Doctor en Diseño, Fabricación y Gestión de Proyectos Industriales, tiene Maestría en Diseño Industrial e Innovación de Productos. Es profesor de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, del Tecnológico de Monterrey. Sus intereses académicos y de investigación son: Liderazgo para la innovación en diseño de productos; investigación en diseño emocional y afectivo por medio de neurotecnologías, así como la innovación y el desarrollo de nuevos productos. jcrojasl@tec.mx

Gerardo Muñiz Rivera es Maestro en Ciencias, Física del Estado Sólido, y practicante del Diseño desde hace más de 30 años en la industria y la academia. Es director de diseño de la Región Monterrey en la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño del Tecnológico de Monterrey. Sus intereses académicos y de investigación son: La innovación liderada por el diseño, la administración del diseño y el diseño estratégico en la Industria y el desarrollo de nuevas herramientas de innovación tecnológica en las organizaciones. gerardo_muniz@tec.mx

Bibliografía

• [A] Findeli, “Rethinking Design Education for the 21st Century: Theoretical, Methodological, and Ethical Discussion,” Design Issues, vol. 17 (2001): pp. 5-17. DOI: 10.1162/07479360152103796
• [B] L. Trevisan, P.P. Peruccio, and S. Barbero, “From engineering to industrial design: issues of educating future engineers to systemic design,” Procedia CIRP, vol. 70 (2018): pp.319-324. DOI: 10.1016/j.procir.2018.02.014
• [C] E. Francalanza, J. Borg, A. Fenech, and P. Farrugia, “Emotional Product Design: Merging industrial and engineering design perspectives,”Procedia CIRP, vol. 84 (2019): pp. 124-129. DOI: :10.1016/S0142-694X(03)00033-4
• [D] C. Wölfel, “How industrial design knowledge differs from engineering design knowledge,” E&PDE the 10th International Conference on Engineering and Product Design Education, vol. 1, pp.222-227, September 2008.
• [E] C. Spence, and J. Driver, Crossmodal Space and Crossmodal Attention. Oxford: Oxford University Press, 2004.
• [F] Y. Pertzob, G. Avidan, and E. Zohary, “Accumulation of visual information across multiple fixations,” Journal of Vision, vol. 9 (2009): pp.103582. DOI: 10.1167/9.10.2

 

Por Transferencia Tec

Con la participación de 177 expositores, 5,145 asistentes, 616 instituciones (empresas y universidades) nacionales y extranjeras; y con 14 horas de transmisiones remotas en total, se llevó a cabo la edición número 51 del Congreso de Investigación y Desarrollo (CID) del Tecnológico de Monterrey, espacio con el que la Institución refrendó su compromiso de impulsar el ecosistema científico y tecnológico como un camino para el desarrollo del país.

El Congreso de Investigación y Desarrollo es un evento se realiza año tras año con el objetivo es compartir con la comunidad de México y del mundo los resultados de la investigación que se desarrolla en la Institución, y así, vincular el conocimiento con la sociedad, a fin de poder impactar en el ámbito social, educativo, económico, de la salud, entre otros.

A lo largo de tres días, la agenda del CID estuvo encabezada por científicos internacionales de la talla de Aaron Ciechanover, Premio Nobel de Química 2004, quien impartió la conferencia “Bioethical Issues during Corona Days”; y Vladimir Bulović, investigador del Massachusetts Institute of Technology (MIT), quien ofreció la conferencia “Future will be Measured in Nanometers”.

Durante el Congreso se inauguraron dos laboratorios, el Laboratorio de Secuenciación Genómica Tec-FEMSA y el Laboratorio de Monitoreo de Aguas Residuales MARTEC.

De acuerdo con el investigador Roberto Parra, a través de alta tecnología, MARTEC llevará a cabo un sistema de análisis periódico de las aguas residuales en los distintos campus del Tecnológico de Monterrey, con el fin de detectar de manera oportuna la presencia del virus causante del COVID-19.

Además, un grupo de investigadoras discutieron la importancia de que exista la igualdad de género en profesiones STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, por sus siglas en inglés), en una charla que fue moderada por Rocío Díaz de la Garza, profesora investigadora de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Tec de Monterrey;

De acuerdo con David Garza Salazar, rector y presidente ejecutivo del Tec de Monterrey, las y los estudiantes, investigadoras e investigadores de la Institución están contribuyendo de manera decisiva al desarrollo de tecnologías que permiten el avance de la humanidad. Prueba de ello fueron los proyectos que se presentaron en esta edición; y que hoy por hoy, están avanzando de manera exitosa; por ejemplo, el monitoreo de aguas residuales para detectar de manera anticipada posibles brotes de algunas enfermedades, entre ellas, COVID-19.

“En los últimos doce meses, la Institución ha puesto a disposición de la sociedad toda su capacidad académica, científica y de gestión para mitigar los efectos que ha traído la contingencia sanitaria en nuestra cotidianeidad. Por ello, como institución de educación tenemos el compromiso de seguir impulsando este tipo de foros para que todas y todos conozcan la noble labor que realizan nuestros científicos. También estoy convencido que estos espacios sirven de inspiración para que más jóvenes se acerquen a este extraordinario mundo de la ciencia”, agregó David Garza Salazar.

Premian el talento científico

Asimismo, en el marco del Congreso de Investigación y Desarrollo, el Tec de Monterrey en alianza con Xignux, entregaron el Premio a la Investigación e Innovación Rómulo Garza 2020, instaurado en 1974 en memoria de dicho empresario, quien en vida fue un destacado impulsor de la investigación.

Durante la ceremonia, se reconoció la trayectoria de los investigadores, además de sus proyectos científicos en las siguientes categorías:

• Premio Insignia, fue otorgado a Jorge Santos Welti Chanes, por su trayectoria como decano académico de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 3. Se distingue por la formación de alumnos investigadores y por su trascendencia dentro del Tec. Autor de 17 libros y más de 206 artículos publicados en revistas científicas, 33 tesis asesoradas de doctorado y 32 patentes solicitadas y otorgadas.
• Artículos publicados en revistas de alto factor de impacto y con mayor número de citas, la ganadora fue Paola Ricaurte Quijano, por el artículo Data Epistemologies, the Coloniality of Power, and Resistance. El artículo fue publicado en la revista Television & New Media (Scopus), cuenta con un Field-Weighted Citation Impact (FWCI) de 22.46 (2,000% más que la media internacional en disciplina). El artículo propone un modelo teórico que explica las epistemologías subyacentes en la economía digital basada en la extracción de datos.
• Premio por libros/eBooks publicados, fue para Emanuele Giorgi, por el libro The Co-Housing Phenomenon  Alliance in Times of Changes. Del año 2000, la editorial es Springer Internacional y cuenta con más de 1,000 copias vendidas (downloads). En el libro se analizan los desafíos contemporáneos respecto a las emergencias ambientales y los avances tecnológicos.

En el rubro de Proyectos de Investigación realizados por alumnos de preparatoria, profesional y posgrado, fueron reconocidos:

• Nivel posgrado, fue para Sergio Antonio Ayala Mar, por su proyecto A Multi-section Dielectrophoretic Microdevice for the Simultaneous Concentration and Separation of Exosomes. Ha tenido un impacto internacional con dos publicaciones tipo Scopus Q1. Para este proyecto se diseñó, fabricó y probó un microdispositivo capaz de concentrar y separar exosomas empleando fuerzas electrocinéticas.
• Nivel profesional, el reconocimiento fue para el grupo estudiantil VantTec el proyecto Vehículos autónomos no tripulados TEC. Enfocado en la investigación y desarrollo de vehículos autónomos, han ganado diversos concursos a nivel internacional, además de contar con 6 publicaciones de papers científicos. Han generado artículos científicos que han sido presentados en distintos medios.
• Nivel preparatoria, la galardonada fue Mariana Peña García, por su proyecto Diseño y construcción de paneles solares de energía solar fotovoltaica para su instalación en sistemas aislados. Trata acerca de la generación de energía solar en un sistema aislado. Su trabajo busca responder cómo se puede adaptar la construcción de los paneles solares para emplearse en instalaciones aisladas.

Tres días de actividades virtuales

En el último día de actividades, el Congreso de Investigación y Desarrollo (que en esta edición fue totalmente virtual) alojó por primera vez la conferencia titulada “EXATEC en la Ciencia. De las aulas a la empresa: Atrévete a descubrir tu vocación”, conversatorio que tiene por objetivo conocer la historia de EXATEC exitosos en el ámbito de las ciencias; y que gracias a sus contribuciones pueden inspirar a nuevas generaciones. Esta charla fue liderada por Gabriela Franco (IQS’94), doctora responsable del departamento de Vacunas y Enfermedades Infecciosas de la empresa Johnson and Jonhson.

De igual forma, en este día se realizaron las presentaciones de proyectos de investigación de profesional (Escuela de Ingeniería y Ciencias, y Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud), y de preparatoria: Monografías de Bachillerato Internacional. Además, los estudiantes de la Escuelas de Ciencias Sociales y Gobierno; la Escuela de Humanidades y Educación; la Escuela de Ingeniería y Ciencias; y la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, participaron en el Doctoral Research Pitch.

Al respecto, Neil Hernández Gress, vicerrector asociado de investigación del Tec de Monterrey, comentó que el Congreso de Investigación y Desarrollo permite compartir y democratizar con toda la comunidad los resultados de la investigación que se desarrolla en la Institución. Además, permite vincular el conocimiento con otros actores de la sociedad y expandir su impacto en diferentes ámbitos, entre ellos, el social, educativo, económico y sanitario.

“En el Tec creemos que es fundamental fomentar desde nivel preparatoria la pasión por la investigación y seguir impulsando la generación de conocimiento hasta niveles de posgrado. Nuestra comunidad de investigadoras e investigadores tiene el talento científico, y sus contribuciones ya están transformando vidas, con el objetivo de buscar un futuro más humano, innovador y centrado en el bienestar de la comunidad”, puntualizó Neil Hernández para concluir con el evento.

Por Maritza Rosales Hernández
Ciencia Amateur

Las criptomonedas son monedas digitales utilizadas para el intercambio de bienes o servicios. Fueron creadas a raíz de la crisis financiera del 2008 para transacciones en internet; sin embargo, en la actualidad, no sólo empresas electrónicas han aceptado criptodivisas como formas de pago, sino algunas compañías como Starbucks, Burger King Alemania, Reeds Jewelers, Virgin Galactic, entre otras, también lo hacen por sus beneficios.

Estas divisas digitales tienen un impacto en la economía mundial, por lo que, en el presente documento se explora la relación entre ambos conceptos proporcionando ejemplos en los que las criptodivisas han representado una alternativa para la economía. Asimismo, se analiza su mayor desventaja, su volatilidad, para tener un panorama más amplio de lo que las criptomonedas representan.

¿Cómo funcionan las criptomonedas?

Las criptomonedas son una manera eficiente y segura de llevar a cabo operaciones, pues están basadas en los principios de criptografía que, por medio de una cadena de bloques, permite mantener un registro perpetuo de las transacciones realizadas.

Esta cadena de bloques es un registro público donde están todas las operaciones de estas divisas digitales. No obstante, pese a que este libro permite a cualquier usuario rastrear todas las transacciones hechas por todas las computadoras de la red, la información de las personas implicadas está protegida.

De igual forma, la seguridad de estas monedas no sólo se debe a la encriptación, sino también, a la verificación, pues el resto de los usuarios validan que la transacción pueda ser realizada de manera correcta.

Ventajas de las criptomonedas

Las criptomonedas han sido vistas como una posible alternativa al sistema monetario actual debido en gran medida a que su tecnología y múltiples ventajas se han considerado como un factor determinante para transformar la forma en la que las transacciones se realizan alrededor del mundo.

Una de las ventajas principales de las criptomonedas es que no requieren de un administrador, es decir, no depende de los gobiernos, ni bancos, ni de ninguna institución para funcionar.

Y, ¿por qué es importante para la economía que sea descentralizada? Primeramente, porque permite independencia de las recesiones y crisis económicas obteniendo así la mayor cotización del mercado hasta ahora. Conjuntamente, depender de los bancos y gobiernos resulta costoso para la sociedad, debido a dos razones principales: la primera es que en los bancos estos sistemas transaccionales son muy costosos, por lo que al tener criptodivisas se reducen las comisiones y se eliminan los intereses de las operaciones realizadas; y, en segundo lugar, el gobierno no puede distorsionar las cuentas imprimiendo más dinero causando así una inflación.

En este sentido, las criptomonedas evitan la principal causa de inflación en las divisas tradicionales porque su emisión se reduce con el tiempo y nunca supera los 21 millones.
Otra ventaja de esta divisa digital es que otorgan una oportunidad a las personas de “salvar sus capitales” y mantenerlos intactos, además de que son operaciones flexibles que aportan gran liquidez.

Es por los anterior que estas monedas digitales han alcanzado popularidad con rapidez y “pueden hacer tambalear los cimientos de la economía mundial”. Para ejemplificar, su aceptación ha sido tal que, como mitigación de las consecuencias económicas que trajo consigo el Brexit (la separación de Reino Unido de la Unión Europea), algunos ciudadanos de Reino Unido apostaron por estas divisas virtuales para mantener intacto el valor de su capital. Lo mismo pasó con los ciudadanos de China a mediados del 2017 puesto que su mercado se había visto afectado y el valor de los yuanes se redujo drásticamente.

Desventajas de las criptomonedas

Las divisas digitales están basadas en la especulación; por lo que no se debe interpretar como una forma de inversión sino más bien como una apuesta. A pesar de que el valor de estas monedas es muy volátil, para aquellos que compraron al inicio ha sido 9,000,000% rentable. En las siguientes imágenes se muestra la volatilidad de la moneda digital más importante, el Bitcoin a lo largo del tiempo.

Las criptomonedas, como podemos observar, tienen una gran inestabilidad especialmente en el último año. Aunque su precio en los últimos meses se ha recuperado, el declive del precio del petróleo y las consecuencias de la llegada del coronavirus provocaron la caída de más del 20% del valor de esta divisa digital a principios de año debido al pánico ocasionado entre la población, en consecuencia, como muchas personas pusieron en venta esta divisa electrónica, su valor se devaluó por algunos meses.

Esta inestabilidad surge debido a que esta moneda depende de su cotización en el mercado; está basada en la demanda, así como sucede en una subasta: si muchas personas quieren adquirir lo que vendes subirá el precio, de lo contrario, bajará.

Conclusión

Para concluir, se afirma que las criptomonedas son una manera alternativa, segura y eficiente para el intercambio de bienes o servicios que afectan positivamente a la economía mundial por su descentralización, gran liquidez y flexibilidad. No obstante, hay que conocer este mercado antes de adentrarnos en él para así aprovechar los beneficios que esta moneda electrónica tiene.

Igualmente, debemos ser conscientes de que la seguridad siempre es relativa; si bien las divisas virtuales cuentan con mucha seguridad, nada está cien por ciento libre de vulnerabilidades.

Asimismo, es importante destacar que, como ya hemos mencionado, el valor de estas monedas virtuales es volátil y que, al igual que sucede con las divisas tradicionales, existen factores externos que no podemos controlar, por lo que un día se puede estar ganando mucho, mientras que al otro salir perjudicado.

La autora

Maritza Rosales Hernández es alumna de la carrera en Ingeniería y Ciencias Computacionales, del Tecnológico de Monterrey. Este artículo es producto de su proyecto final en la asignatura “Finanzas personales y empresariales”.

Asesor

Jorge Adrián Meyrán Woo. Director de Programa Académico de la Licenciatura en Administración Financiera. Departamento Académico de Contabilidad y Finanzas, de la Escuela de Negocios, Campus Querétaro.

Referencias

• Böhme, R., Christin, N., Edelman, B., & Moore, T. (2015). Bitcoin: Economics, Technology, and Governance. The Journal of Economic Perspectives, 29(2), 213–238.
  https://www.jstor.org/stable/24292130?seq=1
• Iwamura, M., Kitamura, Y., Matsumoto, T., & Saito, K. (2010). Can We Stabilize the Price of a Cryptocurrency?: Understanding the Design of Bitcoin and Its Potential to Compete with Central Bank Money. SSRN Electronic Journal, 60(1), 41–60.
  https://doi.org/10.2139/ssrn.2519367
• Candelario, B. (2015). Bitcoin Información Sobre Su Reglamento En Las Américas y Futuro Crecimiento. University of Miami Inter-American Law Review, 47(1), 95–128.
  https://www.jstor.org/stable/26788278?seq=1&cid=pdf-reference
• Luther, W. J. (2015). Bitcoin and the Future of Digital Payments. SSRN Electronic Journal, 20(3), 397–404. https://doi.org/10.2139/ssrn.2631314

Por Michael Ramírez

El día de hoy dieron inicio las actividades del 51 Congreso de Investigación y Desarrollo (CID) del Tec de Monterrey, un evento anual que se realiza desde hace más de 50 años. Su objetivo es compartir con la comunidad de México y del mundo los resultados de la investigación que se desarrolla en la Institución, y así, vincular el conocimiento con la sociedad, a fin de poder impactar en el ámbito social, educativo, económico, de la salud, entre otros.

A partir de hoy, durante tres días seguidos, el CID ofrece una serie de actividades disponibles para todo el público, de forma virtual y gratuita, entre las cuales destacan las siguientes:

• Nobel Prize Session: Aaron Ciechanover (Premio Nobel de Química, 2004)
  “Bioethical Issues during Corona Days: The Twilight Zone between the Technologies and the Sick Patient”
• Premio a la Investigación Rómulo Garza 2020
• Conferencia: “Future will be Measured in Nanometers”, Vladimir Bulović, profesor del Massachusetts Institute of Technology (MIT).
• Panel: Hacia la igualdad de género en la investigación STEM
• Tec Talks: El impacto de los desarrollos científicos en la solución de la pandemia y retos postCOVID.
• Inauguración: Laboratorio de Secuenciación Genómica Tec-Femsa
• Inauguración: Laboratorio de Monitoreo de Aguas Residuales (MARTEC)
• Doctoral Research Pitch
• Research Fair

La investigación se reinventa

Ante los momentos adversos que ha provocado la pandemia, las y los investigadores del Tec de Monterrey han tenido que reinventarse para dar continuidad a su labor científica, adaptando sus proyectos para que la investigación siga trascendiendo.

“Ante los grandes retos que estamos enfrentando con la pandemia, las y los investigadores del Tec hemos continuado con nuestras actividades de investigación, adaptándonos y encontrando los caminos, todo gracias al compromiso que sentimos y al apoyo de la Institución”, comentó Marisol Ramírez, profesora investigadora de la Escuela de Humanidades y Educación.

Por su parte, Emanuel Giorgi, de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, expresó que los investigadores “nos hemos reinventado y adaptado porque nuestro compromiso y nuestra pasión sigue siendo contribuir a la generación de conocimiento, pues deseamos encontrar nuevas soluciones a los problemas de nuestra comunidad a través de la investigación”.

“Trabajar en investigación y generar conocimiento siempre ha sido una actividad retadora, pero en estos momentos que vivimos los retos se vuelven más grades, y son retos a los cuales debemos enfrentarnos con mucha entereza, sin bajar los brazos. Se puede seguir avanzando en el conocimiento, buscando las formas y las colaboraciones”, indico por su parte Jorge Welti, investigador de la Escuela de Ingeniería y Ciencias.

Productividad científica

Las contribuciones científicas, tecnológicas y humanísticas que generan los investigadores del Tec de Monterrey siguen impactando de manera positiva. A continuación, te presentamos algunos indicadores recientes de la productividad científica.

• Propuestas de proyectos solicitadas: 329
• Propuestas de proyectos asignadas:  93
• Proyectos de investigación financiados: 39
• Grupos de Investigación con Enfoque Estratégico (GIIE): 44
• Número de profesores investigadores: 1,484
• Profesores investigadores en los Grupos de Investigación: 865
• Profesores en el Sistema Nacional de Investigadores: 672
• Alumnos haciendo investigación: 15,375
  – Profesional 13,915
  – Doctorado 508
  – Maestría científica 524
  – Maestría profesionalizante 428
• Patentes nacionales solicitadas (en el IMPI, dato histórico): 370
• Patentes nacionales otorgadas (por el IMPI, dato histórico): 150
• Publicaciones científicas indizadas en Scopus (en los últimos 5 años): 6,510
• Publicaciones científicas que tienen colaboración internacional: 48.3%
• Publicaciones que se realizan en Top journals: 4%
• Número de citas en el último quinquenio: 38,231
• Citas por publicación: 5.9

¡Únete!

Únete a las actividades del 51 Congreso de Investigación y Desarrollo y conoce el programa completo aquí:
https://congresodeinvestigacion.tec.mx/

 

Por Fernando González Salinas
Artículo de divulgación científica

El cáncer es una de las principales causas de muerte alrededor del mundo. En países como México, los cánceres de mama, pulmón, colon y próstata son los que están presentes en mayor proporción, y afectan a miles de mexicanos año con año. Existen diferentes factores que pueden incrementar las posibilidades de tener cáncer en algún punto de la vida: obesidad, consumo de tabaco y alcohol, y exposición al sol, son probablemente los más conocidos. Sin embargo, existe otro que es independiente de nuestro estilo de vida y que, aunque quisiéramos, no podríamos eliminar, se trata del factor genético.

En cada una de las células que conforman nuestro organismo tenemos las instrucciones necesarias para que nuestro cuerpo funcione correctamente y podamos desempeñar nuestras actividades diarias. Estas “instrucciones” se encuentran integradas en elementos llamados genes, que tienen la función de producir las proteínas que el organismo necesita, en una cantidad precisa, tanto temporal como espacialmente.

Pero ¿qué sucede si existen errores en estas instrucciones? En el mejor de los casos nada, nuestras células también cuentan con mecanismos para solucionar estos errores (también llamados mutaciones).  Sin embargo, existen errores que pueden escapar a estos mecanismos, además de aquellos que heredamos de nuestros padres y tenemos desde nuestra concepción.

Cuando estos errores se presentan en genes cuya función es importante en características asociadas a cáncer, tales como el control de la proliferación, migración e invasión celular, se producirán proteínas defectuosas que no estarán desempeñando su función correctamente, lo que conllevará a que las células de nuestro organismo se dividan más de lo que deberían, produciendo así un tumor.

Afortunadamente, con el paso del tiempo, se han desarrollado diferentes terapias para combatir el cáncer, lo que ha permitido que las personas que lo padecen tengan una esperanza de vida mucho mayor. A pesar de que el camino para el desarrollo de terapias no es fácil, la identificación de genes y errores presentes en éstos, son de vital importancia ya que representan algunos de los principales objetivos a atacar en la lucha contra esta enfermedad.

El proceso para investigar el desarrollo del cáncer

El primer paso para identificar genes y mutaciones asociadas a cáncer es “leyendo” los genes contenidos en tumores de pacientes diagnosticados con cáncer, en busca de errores; esto se realiza mediante una técnica llamada secuenciación genómica. De esta forma podemos contestar diferentes preguntas: ¿qué genes tenían errores en los pacientes con cáncer?, ¿qué tipos de errores tenían los genes de los pacientes?, ¿qué proporción de pacientes tenían estos errores? Con esta información, se puede obtener un grupo de genes candidatos a estudiarse de manera más profunda. De todas formas, la presencia de errores en el mismo gen en un número considerable de pacientes a veces no es suficiente para poder hacer una asociación, por esta razón, es necesario el uso de herramientas bioinformáticas y modelos matemáticos para hacer relaciones estadísticamente significativas entre ambas variables. Afortunadamente, y debido al gran crecimiento de estudios genómicos en todo el mundo, actualmente contamos con bases de datos públicas que contienen información derivada de experimentos de secuenciación que pueden ser utilizados para realizar asociaciones.

Ya que se ha comprobado que existe una correlación entre un gen defectuoso o mutado y la presencia del cáncer, es necesario realizar una validación experimental del efecto de los errores en los genes, con las características asociadas a esta enfermedad. En el laboratorio esto se realiza utilizando células aisladas y modelos animales. Actualmente existen diferentes estrategias para validar si un gen está asociado con cáncer, algunas de ellas están basadas en evitar que los genes lleguen a su destino final, que es producir una proteína. De esta manera, la ausencia temporal de la proteína puede ser equiparable a la proteína disfuncional. Otras estrategias se basan en introducir deliberadamente los errores en los genes y evaluar el efecto funcional de las proteínas.

Una metodología integral: identificación y validación

Actualmente en el grupo de investigación en Bioinformática para el Diagnóstico Clínico, del Tec de Monterrey, se realizan estudios importantes en ambas vías: la identificación, mediante herramientas computacionales, de genes con potencial de convertirse en objetivos terapéuticos y, por otra parte, experimentos de laboratorio en los cuales, mediante herramientas de edición genómica, se pretenden simular las mutaciones en diferentes genes previamente identificados.

Como resultado, se ha comprobado que genes como FASN, que es responsable de producir una de las proteínas más importantes en la síntesis de ácidos grasos, también tiene un papel significativo en el desarrollo del cáncer. Junto a varios otros estudios relacionados a este gen, publicados anteriormente en otros países, los experimentos del Grupo agregan una nueva parte al rompecabezas para el potencial desarrollo y validación de terapias basadas en anticuerpos o inhibidores contra la proteína producida por FASN, algunas de las cuales, ya han sido exitosas.

Estos esfuerzos están dirigidos a que, en un futuro, una mayor cantidad de asociaciones entre errores presentes en diferentes genes, que hasta ahora no se habían estudiado, y el desarrollo del cáncer sean descubiertas y caracterizadas. De esta forma, el Tec de Monterrey refrenda su esfuerzo para entender mejor el desarrollo del cáncer y poder combatirlo de una manera más eficiente.

El trabajo restante es inmenso, pues existen muchos genes cuyas funciones parecerían no estar relacionadas con el desarrollo del cáncer, pero que directa o indirectamente pueden estar añadiendo características que lo hacen más agresivo. La labor es justamente proporcionar nueva información para entender la biología del cáncer e intentar mejorar los tratamientos actuales, además de volverlos más personalizados.

El autor

Fernando González Salinas es Licenciado en Biotecnología Genómica egresado de la UANL. Maestro en Ciencias con especialidad en Biotecnología, egresado del Tecnológico de Monterrey. Actualmente cursa el Doctorado en Ciencias Biomédicas en el Tecnológico de Monterrey y pertenece al GIEE de Bioinformática para el Diagnóstico Clínico.
Contacto: fgsalinas@tec.mx
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7590-0869

Asesor académico

Dr. Víctor Manuel Treviño Alvarado.

¿Quieres saber más?

• Bray, F., Ferlay, J., Soerjomataram, I., Siegel, R. L., Torre, L. A., & Jemal, A. (2018). Global cancer statistics 2018: GLOBOCAN estimates of incidence and mortality worldwide for 36 cancers in 185 countries. CA: a cancer journal for clinicians, 68(6), 394-424.
• Cerami, E., Gao, J., Dogrusoz, U., Gross, B. E., Sumer, S. O., Aksoy, B. A., … & Schultz, N. (2012). The cBio cancer genomics portal: an open platform for exploring multidimensional cancer genomics data.
• Gonzalez-Salinas, F., Rojo, R., Martinez-Amador, C., Herrera-Gamboa, J., & Trevino, V. (2020). Transcriptomic and cellular analyses of CRISPR/Cas9-mediated edition of FASN show inhibition of aggressive characteristics in breast cancer cells. Biochemical and Biophysical Research Communications, 529(2), 321-327.